ag体育

在《美芹十论》、《九议》等奏疏中,具体分析当时的政治军事形势,对夸大金兵力量、鼓吹妥协投降的谬论,作了有力的驳斥;要求加强作战准备,鼓励士气,以恢复中原。

B.把吴钩看了,阑干拍遍,无人会、登临意。

**永遇乐·京口北固亭怀古**作者:辛弃疾朝代:南宋体裁:词千古江山,英雄无觅、孙仲谋处。

教学难点:1.理解词作的意思…,文档介绍:临河三中集体备课专用教案(共案)主备人李金艳章节二单元·6课ag体育授课年级高一课型讲读备课时间2015-5-19组长审核陈静学习目标:(能力、知识、德育)知识与技能1、了解辛弃疾及诗作的背景和内容,2、感悟辛弃疾词的豪放风格,体会诗人的情感。

⑷气吞万里:⑸草草:⑹北顾:⑺可堪:⑻风流:研读语文必修4《示范课堂要点扫描》P78-91和语文必修4《目标素养评价》丛书P22-24,并自主完成整体感知1-2题。

理解两首词的意思,陶冶爱美的情趣。

最是仓皇辞庙日,教坊犹奏别离歌,垂泪对宫娥。

有一次宗悫的哥哥宗泌结婚,结婚的当晚就有强盗来打劫。

曲港跳鱼,圆荷泻露,寂寞无人见。

*翻看去年写的这篇课文的教学随笔《心境决定一切》,记得是我的数学科代表问:‘争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。

因此,他一生都在进行抗金御敌,统一中原的奋斗。

面对着落日,我一个人独立楼头,听着南飞鸿雁来来往往的声音。

字幼安,号稼轩,历城(今山东济南)人。

**《水龙吟********登建康赏心亭》********预习案******1、作者:辛弃疾,南宋词人。

他的词唱出了那个时代的最…*16辛弃疾词三首阅读次数:150616辛弃疾词三首广东省始兴县墨江中学钟卫国教学目标:1.理解词作的意思,体会作者妙手铺排,渲染气氛的笔法。

思想教育目标根据本诗借景抒情,善用典故的特点,理解词人报国无门,壮志难申的悲愤心情。

接着学生朗诵,而配有音乐的名家朗诵更将那种苍凉悲壮的情感表现的淋漓尽致。

心折此时无一寸,路迷何处望三秦?邯郸冬至夜思家(唐)白居易邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。

水龙吟登建康赏心亭(辛弃疾)楚天千里清秋,水随天去秋天际。

他原是智勇双全的英雄,也天生一副英雄相貌。

轮秋影转金波。

学会本颗1个生字。

明确诗中寄托的情感,深刻理解诗人悲苦心2、情。

登临纵目,江天辽阔)(览江山,书愁绪)遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻。

体会景色和…*虞美人是著名的词牌名,著名的作品有很多,以下这首虞美人辛弃疾,也是作者作品中比较著名吃一首,下面是原文和赏析欢迎大家参考~!原文:虞美人作者:辛弃疾当年得意如芳草。

歌颂追慕英雄及其功勋业绩,感叹时无英雄,并借刘义隆、廉颇的故事,抒发对南宋王朝的愤懑,和自己抗金救国、恢复中原的热切愿望以及希望不能实现的苦闷。

《永遇乐·京口北固亭怀古》选自______,是我国______时期爱国词人______的作品。

诵读感知1、播放朗读带,*《破阵子·为陈同甫赋壮语以寄之》作者:辛弃疾醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。

朝…*导入怀,指心有所感;古,指眼前能触动情怀机关的古迹和与古迹、情怀密切相关的古人古事;怀古,即因古而生怀,寄情怀于古。

皆形容远山秀美。

落日楼头,断鸿声里,江南游子。

【教学重点】1.词作的风格和情感;2.有感情地朗读。

因他回归南宋后以南宋为故国,以江南为自己的家乡,一心渴望抗金御敌,北伐抗金,力图收复失地。

熟读)导语:有些诗句,人们也许并不知道它们出自何人,但却能熟记于心,千古传诵。

It's very calm over here, why not leave a comment?

Leave a Reply




Categories