辛弃疾词二首《水龙吟·登建康赏心亭》《青玉案·元夕》导学案

《送剑与傅岩叟》莫邪三尺照人寒,试与挑灯仔细看。

艺术风格多样,而以豪放为主。

【学法】诵读、讨论、展示、评价。

与汝成言,勿留亟退,吾力犹能肆汝杯。

殷勤秋水词。

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昔日繁华的歌舞台榭,英雄的业绩风流,总被历史的风雨吹得化为乌有。

与苏轼合称苏辛,与李清照并称济南二安。

直至南渡之初张元干、张孝祥、叶梦得、朱敦儒等人以抗金雪耻为主题的词,才较多继承了苏轼的`词风,起到一种承前启后的作用。

这种借古人来表达自己情感的写法我们称之为什么呢?用典师:就本词来看,词人用典意在对比,前两个是反例,后两个是正例,正反对比表达了词人的荣辱观、价值观。

他拄着汉廷的符节牧羊,睡觉、起来都拿着,以致系在节上的牦牛尾毛全部脱尽8、燕雀安知鸿鹄之志陈涉年轻时曾经跟别人一起受雇佣给富人家种地。

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学会本课1个生字,理解由生字组成的词语3了解词的有关知识,理解、领悟词的内容和意境,能把自己想象的景象写出来。

能力培养目标1、培养学生欣赏、感悟诗词语言的能力。

味甘终易坏,岁晚还知,君子之交…*辛弃疾诗词1、《破阵子》菩萨丛中惠眼,硕人诗里娥眉。

隆兴北伐失败对今四十三睥,我遥望中原,扬州路上烽火杀逢的情景历历如在眼前。

自古天下离合之势常系民心。

想到这里,我不禁伤感不已,落下眼泪。

理解这首词用梦境来抒发报国之情的抒情方法,体会词的意境。

*第二十九课:诗词两首教学时间2课时.教学目标1.正确,流利,有感情地朗读课文,初步认识诗与词两种不同的表达方式并背诵,默写本课诗词.2.学会本课生字,能借助注释理解诗词的意思.3.感受诗词中的意境,体会作者的感情,培养学生热爱大自然的感情.教学准备搜集有关辛…*9词两首教学设计教学目标1能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。

好心的佳人用红巾绿袖,为我擦掉英雄泪。

学会本颗1个生字。

可惜流年,忧愁风雨,树犹如此。

我更不愿像许汜那样求田问舍,我羞于见人,怕被刘备那样的英雄人物小看。

答:小组讨论(3分钟)选择式板演展示、表演展示(5分钟)自我创新展示(质疑问难)题目(要求就课文提问):答案(字数在50-100个之间):教案(教学过程)指名背诵课文《亿博体育下载》。

元嘉年间刘义隆草草出兵北合伐中原,梦想如霍去病在狼居胥山封坛癸天,作为全胜的纪念,却不料只落得惊慌败北狼狈逃窜。

金兵听说他擅长画画,就掳走了妇人。

可怜白发多。

这首词是词人早期作品中最负盛名的一篇,艺术上渐趋成熟,豪而不放,壮中见悲,沉郁顿挫。

说教学目标和教学重点根据新课标理念,我确立了教学目标如下:1、知识与能力:了解辛弃疾的生平、词风。

结尾六句抒发举世皆浊我独醒,世无知已之深慨,与上片无人会、登临意遥相呼应,章法谨严。

流落江南的游子,在落日的时候,在失群孤雁的哀鸣声中,站在楼上了望。

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